segunda-feira, 2 de novembro de 2009

Aos 2º anos - Textos de apoio

Grupos,

Na última aula, acabei passando alguns textos de apoio (textos curtos, extraídos da própria internet) só pra desenvolver mais o assunto e "ambientá-los" quanto à tarefa que cada um terá...

Contudo, seguem os links que usei para extrair os textos:

Clique nos temas para ir à página de pesquisa:

Liberalismo

Capitalismo

Socialismo

Comunismo

Anarquismo

Considero importantíssimo ainda cada grupo aprofundar seus temas além dos textos indicados, embasando a apresentação com a leitura de livros e outros textos a respeito.

Boa pesquisa!

4º Bimestre - Apresentação/exposição dos temas para o 2º Ano

Olá a todos!

Para o último bimestre, reservei aos 2º anos uma avaliação diferenciada das que já havia desenvolvido até então.
Como já trabalhei desse forma junto com o 3º ano (atividade que deu muito certo, por sinal) proponho às duas salas que atualmente leciono - 2º J e 2º M - que realizem apresentações curtas (como se fossem seminários, porém de forma "menos aprofundada") sobre um assunto previamente decidido e evidenciado a todos.

Para as duas salas, organizei o tema do bimestre como: Tendências políticas do século XIX até os nossos dias.
E para a apresentação dividi as turmas em grupos pequenos, no qual cada um se encarregaria da exposição dos seguintes assuntos:
  • Liberalismo
  • Capitalismo
  • Socialismo
  • Comunismo
  • Anarquismo
Expostos tais temas, vejo como melhor forma de organização para a atividade, os pontos a seguir:


1. Cada exposição deve priorizar, dentro de seu tema, os seguintes requisitos:
  • Breve histórico da 'tendência' política (quando, como e onde surgiu o mesma);
  • Quais são suas principais características que às sustentam;
  • Quais os principais momentos de desenvolvimento do tema em questão;
  • Quais foram os principais teóricos sobre o assunto;
  • Uma análise crítica do grupo sobre a tendência abordada.

2. Os recursos a serem utilizados para apresentação devem respeitar o tempo e as limitações da sala de aula (poderão utilizar a lousa, cartazes, fotos, textos...)

3. Cada exposição terá em torno de 10 a 15 minutos no máximo;

4. Ao final, cada grupo entregará um relatório breve sobre seu assunto, de acordo com que foi apresentado em sala.


Deixarei adiante algumas indicações de leituras e pesquisas relevantes ao embasamento de cada tendência...
Por hora, caso reste alguma dúvida, fiquem a vontade em solicitar ajuda utilizando os comentários dessa postagem.

sábado, 26 de setembro de 2009

3º Apresentação (aos 3º anos)

Para a 3º apresentação dos temas sobre movimentos sociais, teremos como foco de trabalho o Movimento Feminista e o Movimento GLBT.


Para o Movimento Feminista deixo a indicação dos seguintes recursos:

Texto 1: A Federação Brasileira pelo Progresso Feminino

Texto 2: A construção da cidadania fragilizada da mulher

Vídeo: Acorda Raimundo, Acorda!







Sobre o Movimento GLBT, indico o texto abaixo:

O Movimento GLBT

Considero importante também assistir o filme : Milk, a voz da igualdade.

Status e Papel Social (aos 1º anos)

Segue o texto sobre Status e Papel Social, tema desenvolvido em sala, como base para a realização do trabalho referente ao 3º Bimestre.

Status e Papel Social

Apesar de semelhantes, os conceitos de status e papel social definem duas coisas distintas no campo de estudos da sociologia. Por isso, devemos tomar mais atenção para sabermos qual a utilidade de cada um desses conceitos e que tipo de informação eles nos repassa ao trabalharmos com estes dois referenciais. Em primeiro lugar, é de suma importância apontar que tais conceitos são necessários para uma análise um tanto mais profunda da pirâmide social que organiza algumas coletividades.

A ideia de status social está ligada às diferentes funções que um sujeito pode ocupar no interior da sociedade em que vive. Se compreendermos ele como um sujeito oriundo das classes médias, por exemplo, podemos enxergar quais hábitos, vínculos e funções que podem definir seu status no meio em que vive. Para tanto, avaliamos qual tipo de posto de trabalho ocupado, os locais de lazer frequentados, o partido político ao qual está filiado e sua posição no núcleo familiar.

Para se estabelecer uma definição mais bem acabada sobre os diferentes tipos de status que uma pessoa pode ter, os estudos sociológicos costumam grifar a existência de dois tipos de status: o status atribuído, onde alguém ocupa determinada posição independente de suas próprias ações (como “irmão mais velho” ou “filho de empresário”); e o status adquirido, situação em que a pessoa age em favor de certa condição (como “especialista” ou “criminoso”).

Nesse momento o conceito de papel social aparece justamente para explicar quais seriam os direitos e deveres que uma pessoa tem ao ocupar um determinado status social. Dessa forma, vemos que o papel social envolve todo o tipo de ação que a própria sociedade espera no momento em que um de seus integrantes ocupa certo status. Exemplificando de forma simples, podemos dizer que o médico deve salvar vidas, a mãe cuidar de seus filhos e o professor repassar conhecimento para os alunos.

Na compreensão de algumas culturas, a relação entre o status e o papel social pode nos mostrar algumas diferenças bastante interessantes. Realizando um contraponto entre duas sociedades, é possível analisar que indivíduos com status sociais semelhantes são levados a desempenhar diferentes funções. Um exemplo disso pode ser notado quando pensamos em um curandeiro de uma tribo indígena e o médico de alguma sociedade capitalista.

Enquanto o primeiro vive em contato com a comunidade e se utiliza de rituais religiosos para cumprir a função de curar pessoas, esperamos que um médico esteja em um consultório e que domine o uso de uma série de procedimentos científicos para realizar essa mesma tarefa. Assim, vemos que status e papel social são ferramentas teóricas de suma importância para o desenvolvimento de vasto leque de temas e objetos da Sociologia.

sexta-feira, 18 de setembro de 2009

2º Apresentação (aos 3º Anos)

Olá!

Seguindo nas instruções para as apresentações da segunda semana, temos como temas o Movimento Negro e o Movimento Operário.

Um recurso que deve ser bem explorado, para que vocês consigam dar um iniciada no assunto, é a apostila de sociologia( Volume 2).
Nela, todos os grupos terão textos introdutórios sobre os assuntos solicitado pelo professor que vôs escreve.

Bom, mas como já estamos por aqui, na rede, deixo como dica, os seguintes tópicos de pesquisa...

Sobre o Movimento Negro, creio que os grupos devem priorizar uma abordagem sobre a realidade brasileira, como também, a norte americana, visto que lá tivemos grandes "expoentes"( se é que assim podemos dizer) dessa luta social.

No Brasil, vejo grande importância no conhecimento sobre os seguintes movimentos:
- Frente Negra Brasileira (a partir de 1931)
- Movimento Negro Unificado ( a partir de 1978)

Sobre o movimento negro, a partir da realidade norte americana, destaco:
- Vida, história e bandeiras levantadas por Malcom X
- Os Panteras Negras (Black Panters)



Já para os assuntos sobre Movimento Operário, acredito que esse tema tenha inumeras referências espalhadas pela internet e em livros didáticos ou acadêmicos.

Contudo, podemos priorizar como foco para a apresentação os seguintes tópicos sobre a realidade brasileira:
- República Velha
- Era Vargas

Ainda sobre esse tema, vejo a importância em pesquisar a influência anarquista nesses movimentos (principalmente neste período de República Velha), assim como ter consciência das consequências da revolução industrial e seus impactos sociais desde o seu surgimento.




Acho que é isso...
Como fiz para os outros grupos, deixo aqui também dois links para pequisa:

Blog do Movimento Negro Unificado

Mudanças tecnológicas e transfiguração do cotidiano: tempos modernos

Abraços...

segunda-feira, 7 de setembro de 2009

Recursos para as apresentações (aos 3º anos)

Olá!

Aos primeiros grupos que irão apresentar os temas sobre movimentos sociais, deixo algumas dicas de recursos e embasamento para melhor exposição.

Sobre o tema "Movimentos populares urbanos", considero recurso importante a leitura do livro de Eder Sader, entitulado "Quando novos personagens entraram em cena".
Sobretudo, indico a leitura de dois capítulos específicos: A trajetória dos migrantes na cidade e O espaço público e os pedaços da cidade.

Ainda sobre esse tema, pesquisando na internet mesmo, achei esse texto que pode dar uma boa reflexão à turma:
Clique aqui para acessar o texto



Já sobre o tema "Movimentos sociais pela terra", é imprescindível falar do MST, assim como outros movimentos organizados em torno da questão da reforma agrária no Brasil.

Indico como recurso o próprio site do MST (Movimento dos Trabalhadores Sem Terra), assim como a leitura do livro "O que é reforma agrária", da coleção Primeiros Passos.
Clique aqui para acessar o site do MST




Para os outros temas, deixarei dicas como estas, nas próximas postagens...
Abraços!

sexta-feira, 4 de setembro de 2009

Apresentação dos temas sobre Movimentos Sociais (aos 3º anos)

Olá!

Nesse 3º Bimestre, propus como avaliação principal aos alunos do 3º ano, a produção e apresentação dos conhecimentos referentes ao tema "Movimentos Sociais".

As turmas foram divididas por grupos e assuntos, ficando cada um responsável pela pesquisa e exposição de um movimento social específico (movimento negro, feminista, operário, etc).

Como os temas são amplos e o tempo de apresentação será curto, deixarei aberto a cada grupo a procura de informações e conhecimento sobre seu tema. Porém, para a otimização e melhor aproveitamento do aprendizado priorizado por tal atividade, torna-se necessário a seguinte organização:

1. Cada exposição deve priorizar, dentro de seu tema, os seguintes requisitos:
  • Histórico do movimento (quando e porque surgiu o mesmo);
  • Quais são suas principais bandeiras de luta;
  • Quais os momentos e ações marcantes relacionadas às práticas do movimento em questão;
  • Os atores sociais envolvidos;
  • Uma análise crítica do grupo sobre a importância do movimento.

2. Os recursos a serem utilizados para apresentação devem respeitar o tempo e as limitações da sala de aula (poderão utilizar a lousa, cartazes, fotos, textos...)

3. Ao final, cada grupo entregará um relatório breve sobre seu assunto, de acordo com que foi exposto em sala.



Deixarei adiante algumas indicações de leituras e pesquisas relevantes ao embasamento de cada movimento...
Por hora, caso reste alguma dúvida, fiquem a vontade em solicitar ajuda utilizando os comentários dessa postagem.